周易即易经是传统重要经典之一相传系周人所作内容包括经和传两个部分经主要是六十四卦和三百八十四爻卦和爻各有说明卦辞爻辞作为占卜之用传包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇统称十翼相传为孔子所撰但一般认为它是战国或秦汉时期的儒家作品并非出自一时一人之手周易是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源是古代汉民族思想智慧的结晶被誉为大道之源是华夏传统文化的杰出代表亦是中华文明的源头活水周易囊括了天文地理军事科学文学农学等丰富的知识内容对中国几千年来的政治经济文化等各个领域都产生了极其深刻的影响为易诗书礼乐春秋群经之首设教之书在我国文化史上享有崇高的地位

本人大学时代20世纪90年代在华夏大地上掀起了一阵周易热周易本来分为易理派和象术派本人从小对玄学感兴趣遂自学了周易预测术

毕业后回到自己的母校完小教初中当时喜欢向周围的人卖弄预测术不久自己会八卦预测的消息不胫而走

1997年暑假的一个周末晚上一位谭老师突然造访我宿舍欲问工作调动之事我使用梅花易数占得一卦辨旺衰查体用生克细究变化结果断定当年工作调动之事不能成功这个消息对他来说自然不是好消息我只好安慰他勿以卦象影响心情权当游戏而已随后他向我道出情况因他太太是广安岳池县人他们是在读师范的时候认识而结婚毕业后谭老师回到家乡的母校任教他的太太也随调过来他们在母校教书有10来年了他太太思乡心切想调回岳池去教书当然是他们两个一同调过去暑假过完了谭老师真的没有被调走但他的太太却调走了没调成功的原因是谭老师和他的太太都是当时的骨干老师加上我们的母校离县城远条件艰苦也很难吸引一些大学生前来所以师资短缺要一下子调走两个咱们校长坚决不同意于是只答应先放他太太回去谭老师的工作调动至少往后压一年

还是那个暑假有一个晚上我去小学部玩遇上了一位老教师刘老师他曾经是我读初中时的美术老师他是隔壁乡的但一直在我们学校教书几十年那个时代交通也不发达他一个周末都要走几十里山路回家和返校因为上了岁数这个走路都是很大负担加上年龄大了对家乡的思念很强烈所以他这几年都在进行工作调动但是一直没成功他告诉我今年应当没啥问题了但是遇上了我顺便看一下卦象的结果当即占得一卦因为这一卦事关我尊敬的老师的未来我很慎重

看了又看仔细揣摩根据卦象的提示还是觉得他的工作调动有障碍虽然不忍心但还是如实告诉了刘老师这个不好的结果但是刘老师对该卦象持怀疑态度他跟我说到他已经调了两年了都没成功第一年他只跟我们学校的校长提出了申请校长体谅刘老师的苦衷很爽快的答应了但是他没有跟县教委打招呼结果被县教委卡住没有放行第二年他学聪明了跟县教委打了招呼教委放行了但是他的家乡的学校校长不接受所以第二年也不成行他接着说今年我是把原校长县教委和家乡校长都说通了按理是没有什么阻挡了当时我也按照常理分析了一下觉得卦象可能不准或者说我的预测技术水平不够而进行了误判我当时也略显尴尬告诉刘老师卦象是这个样子我也由衷地希望这个卦不要准不然刘老师还得辛苦一年很快新学期又开始了刘老师真的没有走成这个阻碍是一个很多人都想不到的他家乡的乡政府不同意原因是当时的乡完小是吃的乡财政饭工资是乡财政所拨该乡政府说没有预算刘老师的财政工资而拒绝了他的调动申请这个结果真是令人大跌眼镜

所谓人算不如天算的真理从这些卦象上可以得到印证