阅读下面的语段，完成各题。

诫子书

（诸葛亮）

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1．解释下列加点词语。

（1）非宁静无以

致

远（__________） （2）

险

躁则不能治性（__________）

（3）年与时

驰

（__________） （4）淫

慢

则不能励精（__________）

2．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）静以修身，俭以养德。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

3．请你说说《诫子书》中诸葛亮写这封家信的用意是什么。

4．阅读下面的文段，回答问题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

（1）解释下列加点词语的意思。

①并驱如

故

______②

顾

野有麦场______③

意

暇甚______

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①少时，一狼径去。其一犬坐于前。

②乃悟前狼假寐。盖以诱敌。

（3）屠户是个怎样的人？请具体说说。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及

！

5．下列句子中加点的“之”的意义和用法，与“夫君子之行”中的“之”相同的一项是

A．下车引之

B．知之者不如好之者

C．久之，目似瞑，意暇甚

D．禽兽之变诈几何哉

6．下列断句正确的一项是

A．夫君子/之行，静/以修身，俭/以养德

B．一狼/径去，其一犬/坐于前

C．其人/舍然大喜，晓之者/亦舍然大喜

D．一狼/洞其中，意/将隧入以攻/其后也

7．下列对文章的理解有误的一项是

A．本文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

B．“学须静也”的“学”已不是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”不只是单纯的宁静’而有淡泊名利的意味。

C．淫慢则不能励精，险躁则不能治性，是从正面说明淡泊与宁静的重要性。

D．本文用精炼简短的文字，就把修身养性和治学为人之道讲得清清楚楚，可谓言简意赅，字字千金。

8．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

阅读下面文本，完成下列各题。

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

9．本文作者是____，三国时蜀汉政治家、军事家，有关他的历史故事家喻户晓，例如：_____。

10．解释下列加点词语。

①

夫

君子之行_____________

②非学无以

广才

___________

③淫慢则不能励

精

__________

④

将

复何及_____________

11．翻译句子。

①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

12．作者写这封信的目的是告诫儿子成才成学的条件是什么？

13．阅读下面选文，完成问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

（选自《诫子书》）

（1）下列句子中，加点词的解释相同的一组是（ ）

A．将复

何

及/白雪纷纷

何

所似

B．年与

时

驰/元方

时

年七岁

C．夫君子之

行

/三人

行

，必有我师焉

D．非淡泊无以明

志

/匹夫不可夺

志

也

（2）将“非学无以广才，非志无以成学”翻译成现代汉语。

（3）对文章理解不正确的一项是（ ）

A．从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”看出，作者认为“淡泊”“宁静”是实现人生理想的重要条件。

B．“夫学须静也”说明学习必须静心专一，“静”只是表示单纯的内心宁静专一，没有丝毫淡泊名利的意味。

C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句说明放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

D．本文运用大量对偶句，句式整齐，造成铺排效果，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。

14．阅读下文，回答问题。

狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，转视积薪后，一狼洞其中，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）解释下面句子中加点的词。

①一狼仍

从

②屠大

窘

③

盖

以诱敌

（2）把下面两句话翻译成现代汉语。

①一狼径去，其一犬坐于前。

②禽兽之变诈几何哉？

（3）下列对课文分析不正确的一项是（ ）

A．文章叙述了屠户和狼相斗的故事，故事情节环环相扣，紧张曲折。

B．“屠惧，投以骨”表明屠户刚开始心存幻想，对狼迁就退让。

C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”刻画出屠户杀狼时的暴怒以及对狼的憎恨。

D．结尾议论讽喻像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，终究是要失败的。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，

静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，

悲守穷庐，将复何及！

15．解释下列加点词语在句子中的意思。

⑴非学无以

广

才（___________）

⑵淫慢则不能

励

精（____________）

⑶

意

与日去（___________）

16．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴静以修身，俭以养德。

⑵悲守穷庐，将复何及！

17．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）

A．诸葛亮认为成才要具备的第一个条件是立志，因为立志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。

B．选文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，鲜明突出论证了“静”对治学修身的重要。

C．“遂成枯落”一句中的“遂”字，写出随着时光飞逝，年轻时的梦想也将成为泡影，人生终将一无所成。

D．文章结尾以反问句式收束，再次强调君子要从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫，表达了诸葛亮希望儿子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

阅读下面文言文，回答后面的问题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

18．下列加点的“其”字指代对象相同的是（_____）和（_____）（只填序号）

（1）恐前后受其敌 （2）场主积薪其中

（3）屠自后断其股 （4）意将隧入以攻其后也

19．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）缀行甚远

（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌

20．用“/”标出句子的朗读节奏（标一处）

其一犬坐于前

21．文章结尾的议论起什么作用？

阅读下面的文言文，完成下面小题。

《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

子曰：“三人行。必有我师焉；择其善者而从之。其不善者而改之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫。不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也。匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志。切问而近思。仁在其中矣。”

22．解释加点词语的意思。

（1）人不知而不

愠

（_____）

（2）学而时习之，不亦

说

乎（_____）

（3）博学而

笃

志（_____）

（4）不逾

矩

（_____）

23．翻译下列句子

（1）温故而知新，可以为师矣。

（2）饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

24．下列句子中加点词语的意思相同的一项是（ ）

A．温故

而

知新/人不知

而

不愠

B．日中不至，则是无

信

/与朋友交而不

信

乎

C．尊君在

不

/过中

不

至

D．吾

日

三省吾身/君与家君期

日

中

25．“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”这是孔子对颜回很高的评价，根据孔子的点评，你觉得颜回是一个什么样的人。

阅读下面文言文，完成下面小题。

杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“

地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块

。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜。晓之者亦舍然大喜。

26．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）

A．若屈伸呼吸 若：如果

B．因往晓之 晓：开导，告知

C．奈何忧其坏 奈何：为何

D．舍然大喜 舍：同“释”，解除，消除

27．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．日月星宿亦积/气中之有光耀者/只使坠亦不能/有所中伤

B．日月星宿亦积/气中之有光/耀者只使坠/亦不能有所中伤

C．日月星宿/亦积气中之有光/耀者只使坠亦不能/有所中伤

D．日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤

28．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．文中的杞人因担忧天塌地陷以致于茶饭不思，寝食难安。

B．面对晓之者的解说，杞人担心日月星辰会掉下来，这说明他还是有思考能力的。

C．晓之者认为，人成天在天地间生活行动，所以天不会塌。这种认识，在今天看来是不科学的。

D．本文嘲笑了那些怀着不必要的担忧、徒然自扰的庸人，但同时也说明了畏惧常源于对事物认识不足。

阅读《诫子书》，完成小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

29．用“/”对下列句子画出句读停顿。（画两处）

静以修身，俭以养德。

30．解释词语。

（1）广才：

（2）将复何及：

31．翻译句子

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性。

32．诸葛亮认为成才成学的条件是什么？

33．诸葛亮写这封信的目的是什么？

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（《诫子书》）

34．《诫子书》是三国时期_______（作者）为告诫劝勉儿子而写的_______。

35．用“/”为下列句子划分朗读节奏（每句划一处）。

（1）夫 君 子 之 行

（2）非 志 无 以 成 学

36．解释下列加点词在文中的意思。

（1）无以

致

远

（2）无以

广

才

（3）意与

日

去

（4）悲守穷

庐

37．翻译下列两个句子。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

38．作者认为成才需要具备哪些条件？请简要概括。

39．阅读下面的古文，完成下面小题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！

与人期行，相委而去

。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语·方正》）

覆巢之下安有完卵

孔融被收①，中外②惶怖。

时融儿大者九岁，小者八岁。

二儿故琢钉③戏，了无遽容④。融谓使者曰：“冀⑤罪止于身，二儿可得全不。”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”寻亦收至。

（选自《世说新语·言语》）

（注释）①被收：被逮捕。②中外：朝廷内外。③琢钉：古时候一种儿童游戏。④遽（jù）容：恐惧的脸色。⑤冀：希望。

（1）下列加点的词语的意思完全相同的一项是（ ）

A．

意

与日去

意

将隧入以攻其后也

B．元方入门不

顾

瞻前

顾

后

C．

时

融儿大者九岁 学而

时

习之

D．二儿

故

琢钉戏 温

故

而知新

（2）下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）

A．去后

乃

至 屠

乃

奔倚其下

B．相委

而

去 博学

而

笃志

C．冀罪止

于

身 非得一人

于

井中

D．而两狼

之

并驱如故 覆巢

之

下

（3）下列句子节奏划分正确的一项是（ ）

A．大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎

B．大人/岂见覆巢/之下复有完卵乎

C．大人岂见/覆巢/之下复有完卵乎

D．大人岂/见覆巢之/下复有完卵乎

（4）将文中画横线的句子翻译为现代汉语。

①与人期行，相委而去。

②时融儿大者九岁，小者八岁。

（5）上述两文中的元方与孔融的两个儿子年纪虽小，却非等闲之辈，他们分别有哪些过人之处？

阅读下面文言文，完成下面小题。

[甲]

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]

昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！

[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。

40．解释下列句中加点的字词：

①陈太丘与友

期

行（__________） ②相

委

而去（__________）

③故人来，

方

与之食（__________） ④

恐

其自食其言也（__________）

41．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（ ）

A．期日/中

B．对/子骂父

C．下车/引之

D．故人至/暮不来

42．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）昔吴起出，遇故人而止之食。

43．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。

44．文言文阅读。

（甲）

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

（《穿井得一人》）

（乙）

庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。

（《三人成虎》）

（1）用“/”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。

得一人之使，非得一人于井中也。

（2）解释下列加点词在文中的意思。

①

及

其家穿井

②

不

若无闻也

③王

信

之乎

④而谗言先

至

（3）翻译下列句子。

①得一人之使，非得一人于井中也。

②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。

（4）这两篇文章对于传言宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？

阅读下面两个语段，完成下面小题。

（甲）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

《论语》十二章节选）

（乙）

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。

居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，年事蹉跎（光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”

（《李生论善学》）

45．解释下列句中加点实词的含义：

（1）不亦

说

乎？（_____）

（2）王生益

愠

（_____）

46．下列句中黑体的“而”与“王生好学而不得法”中的“而”意义和用法相同的一项是（ ）

A．学而时习之

B．人不知而不愠

C．择善而从之

D．曲肱而枕之

47．下列句子的朗读停顿正确的一项是（ ）

A．学而/不思则罔

B．可以为师/矣

C．盖/学贵善思

D．请铭之坐/右

48．用现代汉语翻译下面的句子：

（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

49．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？

阅读下面两段文字，完成下列小题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

（乙）成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”

（选自《周公诫子》）

50．解释下列加点字词的意思。

（1）博闻

强记

，守之以浅者（___________）

（2）非学无以

广

才（_______________）

51．翻译“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”。

52．这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：_________________________________________；乙文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：________________________________________________

53．甲文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，这两句话是：

，

。

答案：

1．致：达到 险：轻薄 驰：疾行，这里指迅速逝去 慢：懈怠

2．（1）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。

（2）如果不刻苦学习就不能增长自己的才干；如果没有坚定不移的意志就不能完成学业。

3．“书”指书信。告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可）

4．

（1） 旧的，原来的 看，视 神情，态度

（2）①少时，一狼径去，其一犬坐于前。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

②乃悟前狼假寐，盖以诱敌。屠户才明白前一只狼假装睡觉，原来是用来诱感敌人的。

（3）屠户身上表现了复杂的性格，先是怯弱，后来勇敢机智。

5．D

6．C

7．C

8．①不能内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不能宁静专一就没办法达到远大的目标。

②年纪随同时光疾速逝去，意志随岁月而丧失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的陋室，到那时再后悔又怎么来得及！

9．诸葛亮 草船借箭

10．助词，用于句首，表示发端 增长才干 精神 且，又

11．①不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。

②放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。

12．淡泊、立志、惜时。

13．

（1）D

（2）所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

（3）B

14．

（1）①跟从 ②处境困迫，没有办法 ③大概是

（2）①一会儿，一只狼径直走开。

②禽兽的欺骗手段能有多少呢？

（3）C

15．增长 振奋 意志

16．⑴以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。（或：心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。）

⑵只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及呢？

17．D

18．（1） （3）

19．（1）紧跟着走了很远；（2）才明白前面的一头狼是在假装睡觉，大概是用来诱惑敌人。

20．其一 /犬坐于前

21．内容上，赞扬了屠户的机智勇敢，揭示了狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性，并告诉我们，狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜。结构上有总结全文，点明中心的作用。

22．生气 通“悦”，愉快 坚定 法度

23．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭（这个）当别人的老师了。（2）吃粗粮喝冷水，弯曲胳膊枕靠着它，乐趣也就在其中了。

24．B

25．他是一个居于陋巷而不改其乐的勤奋好学、安贫乐道之人。

26．A

27．D

28．C

29．静/以修身，俭/以养德。

30．（1）广才：增长才干。

（2）将复何及：又怎么来得及。

31．（1）不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。

（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。

32．理想的人才必须具备三个条件：志、学、才。主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，志是成才的前提和基础，修养是成才的保障。

33．劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。

34．诸葛亮 一封家书（家信）

35．（1）夫/君子之行

（2）非志/无以成学

36．（1）达到（2）增长（3）岁月，时光（4）房屋

37．（1）不能够恬淡寡欲就不能使自己的志向明确坚定，不能够平和安静就不能实现远大的理想。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

38．三个条件：一是立志；二是学习；三是惜时。

39．

（1）B

（2）C

（3）A

（4）①和别人约好一起走，却把人丢下，自己走（离开）了。

②当时孔融的两个儿子大的九岁，小的八岁。

（5）元方：知信明礼，机智聪明，明白事理，正直率真。

孔融的两个儿子：年纪虽小，处变不惊，安定从容，无所畏惧，审时度势，预料到灾祸的到来。

40．约定 丢下，舍弃 才 害怕，担心

41．C

42．①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。

43．示例一：守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服。示例二：不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。

44．

（1）得一人/之使，非得一人/于井中也。

（2）①待，等到②不如③相信④到

（3）①得到一个人的劳力，不是从井中得到一个人。②大街上明明没有虎，可是很多人说有，就真像是有虎了。

（4）宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，做到谣言止于智者，提高自身素质。

45．通“悦”，高兴 生气，恼怒

46．B

47．C

48．（1）只学习却不思考就会感到迷惑而无所得，只思考却不学习就会精神疲倦而无所得。（2）博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。

49．善学者“学贵善思、择善而从”；启示：在学习之时要勤学善思，不耻下问，才能够有所进步。

50．记忆力强 增长

51．（如果）年华随着时间流失，意志随着时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了

52．谈要立德、修身 不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才

53．非淡泊无以明志，非宁静无以致远