一个好的学校不仅要有好的课程还要有好的教材

　　曾仕强教授创办的罗浮山国学院的教材就是根据孩子们身心发展的规律以先学做人为理念而精心编撰的国学特色独具一格

　　那么曾教授到底是怎样确定学校国学教材的呢这里面包涵了哪些国学智慧相信看了下面的3个问答你会豁然开朗

　　1读什么谈起国学大家应该都知道弟子规三字经是所有国学的基础国学机构里最基本的配置孩子一上学就要读2012年的时候读经是非常盛行的

　　读经就代表着过去而罗浮山国学附属学校的孩子是不读弟子规三字经的因为传统是可以复兴的但并非是简单的复古国学教育既要学则不固又要持经达变

　　中华文化的根本之经在哪里呢其实就易经道德经论语这三部经典曾教授讲过人生只读三本书这三本书是我们一生都要学习的晚读书不如早读书晚知道不如早知道

　　这三本书中易经是大道之源群经之始伏羲一画开天奠定了中华文华的基础

　　老子的道德经就五千个字字字珠玑是目前世界上发行量最大的版本图书

　　而孔子的论语就更不用说了是教我们怎样做人的

　　半部论语治天下孔子被称为万世师表天不生仲尼万古长如夜论语代表了咱们两千年的文脉这也就是为什么要读这么难的三本书而不读别的

　　听过曾教授讲座的人都知道易经真的很容易包括道德经论语经由曾教授深入浅出绘声绘色地一一讲解真的是大道至简所有人都能听得懂

　　所以说经典由谁解怎么解才是关键大家都知道有的机构要读二十万字的教程而这三本书才两万多字

　　坦率的说学校五年以前定这个教程的时候包括秘书志峰老师很多人心中都有疑问经过五年的实践检验以后所有人这种疑问已经没有了读懂三部经典就抓住了一切事物的根本就能一通百通了

　　2怎么读说到怎么读这三本书很多人首先就有疑惑孩子们能读得懂这三本书吗

　　坦白讲小孩子是读不懂但是经过罗浮山国学附属学校三年半的实践第一小孩子背的过第二他背过两年以后他自己悟得多这和孩子学英语口语诗词是一样的他会记的很快但是并不明白是什么意思这是小孩子的天性使然

　　但随着孩子年龄的增长和世事的历炼这些智慧都会变成面对人生困境时的一个个锦囊妙计

　　还有人问孩子们到底要不要解经呢当然要解三岁的孩子有三岁孩子对论语的认识十岁有十岁的认识二十三十四十八十有不同的认识但是关键是看谁解怎么解

　　曾教授讲老祖宗的话没有一句是错的只是我们理解或者践行错误进而造成了很多的误会

　　这三本经典都是曾教授亲自解的经过两年的使用和校定2019年又出版了第二版诵读本

　　2017年第一版本的国学教材分诵读本和学典两类

　　诵读本是孩子们用来晨读的里面的内容上面是原文全是大字而且加上了拼音下面有现代的解释

　　学典也是三本是学生上课用的比如道德经的学典打开这个书以后所有的章节都会被拆开里面详细解释了这章怎么学有什么游戏学典也是曾教授生前审定的目前还在修改

　　孔子在论语雍也中说知之者不如好之者好之者不如乐之者

　　学习的最高境界是能够将学习作为一种乐趣兴趣才是最好的老师罗浮山国学院使孩子们乐在其中并且从小年级到大年级不同阶段有不同的读法这就是怎么读的秘密所在

　　3关键在哪里在确定读什么怎么读之后其实还有一个关键就是教材怎么编

　　记得2012年夏天曾教授和教育部领导的谈话中曾教授提出恢复国学的关键是教材所以曾教授在罗浮山的那些日子一开学就命令老师们编写教材

　　学校创校之初校长李秀伟老师沉浸在罗浮山那几年的日子里面仰望着罗浮山的星空一个字一个字一个故事一个故事一个章节一个章节带领罗浮山的老师和他全国的名师朋友们一点一点的编写出来现在学校每一天都有国学课一二年级学习易经三四年级学习道德经五六年级学习论语

　　在这六年的时间里要把这三部经典早晨晨读背会每天的国学课要把它学会

　　同时曾教授把论语给青年的启示中不适合少年的删去编辑成了论语给少年的启示这个是给孩子们的版本

　　教师的职业是神圣的师者传道授业解惑也

　　教育是希望工程更是良心工程编写罗浮国附教材就好像第一个吃西红柿的人其中所经历的艰难困苦是常人难以想象的但从未来十年二十年去想又是非常有意义的

　　曾教授和罗浮国附的老师们在弘扬中华优秀传统文化这项事业上是极其认真和万分用心的罗浮国附就是要从生活的各方面培养孩子从知道到悟道再去行道的方法培养孩子从知识到智慧再到思维的观念

　　总之罗浮山国学院的教材用孔子的话来概括就是吾道一以贯之把易经道德经论语的国学智慧合理而有效的融入到孩子们生活学习的方方面面

　　培养真正具有知行合一能力的现代化人才定会为中华民族的伟大复兴助上一臂之力

　　未完待续